全部学前儿童心理卫生与辅导科技与社会学前儿童社会教育通用技能人文素养学前儿童艺术教育学前教育诊断与咨询审美与礼仪教育活动设计学前儿童家庭教育学前教育科学研究与论文写作儿童文学名著导读学前游戏论儿童发展理论教师职业道德与专业发展学前比较教育学前儿童保育学学前儿童发展学前儿童科学教育学前儿童数学教育学前儿童美术教育学前儿童体育教育学前儿童音乐教育学前儿童游戏指导学前儿童语言教育学前教育行政与管理学前教育科学研究学前教育心理学学前教育史学前教育研究方法学前教育学学前教育原理学前教育政策与法规学前特殊儿童教育学前卫生学幼儿文学学前心理学幼儿园教育活动设计与组织幼儿园教育基础幼儿园课程幼儿园组织与管理
- 单选题在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是()
- 单选题把2岁前称为学前早期，2～7岁为学前期，学前教育对2～7岁儿童(实施)的国家是()
- 单选题认为教师应当成为父母的替代者，成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者，这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?()
- 单选题陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用()
- 单选题善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()
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- 简答题简述游戏活动中因人施教的基本要求?
- 主观题儿童观
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- 单选题面对幼儿的告状行为，专业化教师会做出的反应是()
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- 单选题使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是()
- 单选题儿童成长最自然的生态环境是()
- 单选题幼儿园的教学实践和理论研究开始于()
- 单选题对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( )
- 单选题我国最早重视因材施教的教育家是( )
- 单选题从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为( )
- 单选题我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是()
- 单选题在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为()