全部学前儿童心理卫生与辅导科技与社会学前儿童社会教育通用技能人文素养学前儿童艺术教育学前教育诊断与咨询审美与礼仪教育活动设计学前儿童家庭教育学前教育科学研究与论文写作儿童文学名著导读学前游戏论儿童发展理论教师职业道德与专业发展学前比较教育学前儿童保育学学前儿童发展学前儿童科学教育学前儿童数学教育学前儿童美术教育学前儿童体育教育学前儿童音乐教育学前儿童游戏指导学前儿童语言教育学前教育行政与管理学前教育科学研究学前教育心理学学前教育史学前教育研究方法学前教育学学前教育原理学前教育政策与法规学前特殊儿童教育学前卫生学幼儿文学学前心理学幼儿园教育活动设计与组织幼儿园教育基础幼儿园课程幼儿园组织与管理
- 单选题能理解略微复杂游戏规则的年龄段是（）
- 单选题以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是
- 主观题游戏目的
- 论述题试述社会文化历史学派关于游戏的主要观点。
- 单选题下列选项中，不属于建构游戏特点的是（）
- 单选题社会性角色扮演游戏必须具备的结构要素和特点是（）
- 单选题凭借对实物的表象进行建构操作属于幼儿建构游戏发展的（）
- 单选题幼儿角色扮演的发展路径是（）
- 单选题下列选项中，属于社会文化历史学派游戏观点的是（）
- 单选题提出游戏创造了儿童“最近发展区”思想的心理学家是
- 单选题象征性游戏属于游戏的（）
- 单选题角色认知是指对下列哪项的理解?（）
- 单选题幼儿经常与成人玩“捡和扔”的游戏属于身体运动游戏发展的（）
- 单选题儿童在交往过程中采取连续性或带有倾向性的交往策略。这是儿童同伴间的（）
- 单选题通过著名的“哨兵站岗"的实验研究，充分说明游戏有益于培养儿童的坚持性等意志品质。这位学者是（）
- 单选题佩普勒和罗斯的研究表明，游戏经验具有一般性、迁移性。这个表现是（）
- 单选题教师通过自己的实际行动给幼儿做示范，让幼儿对所玩的游戏有了更多的兴趣，这种方式是（）
- 单选题从活动区的性质上来看，下列活动区中与其他不属于同一性质的区是（）
- 单选题为小班幼儿投放的材料，下列正确的是（）
- 单选题在组织与指导中班幼儿户外自由游戏时，教师应（）