判断题
学前政策与学前教育法规的区别：制定者不同、约束力不同、表现形式不同、执行方式不同、稳定程度不同、调整范围不同。
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一对用铜合金制成的圆盘，中央微凸，靠敲击或摩擦发音。其声音响亮，延续音长，在强奏时音色比较粗糙、刺耳。这是（）打击乐器精讲多练就是教师上课少讲一些，让学生多练一些。 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是()当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。 物理概念的内涵就是我们平常所说的物理概念的物理意义，物理概念的（）就是我们平常所说的物理概念所指的事物的总体或概念的适用范围。 声音素材的常用文件类型包括（）、MIDI文件、MPEGLayer3文件和CDAudio文件 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。 （）在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”课外活动小组。 按照教学形式分，中学物理实验教学可分为演示实验、（）、边学边实验以及课外实验与制作等。 教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系。