以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。

主观题某中班幼儿小超，经常迟到、旷课，与其他幼儿打架，学习成绩也不好，尽管老师多次和他谈话、批评教育，仍不见好转，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。不过，小超也不是一无是处，他的体育很棒，画画也特别好。 问题： 请谈谈如何对待这样的学生。

主观题一件事难坏了领导，一直不知道是谁做的，下面的事实成立，你猜猜谁做了这件事？ （1）甲、乙、丙中至少有一个人做了这件事； （2）甲做了这件事，乙、丙也做了； （3）丙做了这件事，甲、乙也做了： （4）乙做了这件事，没有其他人做这件事； （5）甲、丙中至少一人做了这件事。

单选题活动过程设计包括导人设计，基本*部分中的（）、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。

单选题下列不属于幼儿教育园小学化倾向的原因是（）。

判断题教育应该使所有的儿童都达到同等水平。

单选题人要达到健康的境界必须以（）为基础。

主观题幼儿模仿行为的特点：_________、_________、_________;服从行为特点：_________、_________、_________。

主观题美育是对幼儿形成_________的教育过程，它培养幼儿_________、_________和_________的能力教育。幼儿美感的形成受_________、_________、_________、_________等心理因素影响。

单选题儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（　　）。

判断题学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。