- 主观题学前教育管理
- 主观题儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（）
- 主观题语言包括（）语言和（）语言，所以语言既是人类的（），也是一种（）。
- 判断题具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。（ ）
- 主观题与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（）
- 主观题学前儿童语言教育的内容应该根据（）来确定，还应该根据（）和（）。
- 主观题讲述活动为幼儿所提供的语境是（）
- 判断题一个社会可以没有文字，但是不能没有语言（）
- 判断题学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
- 判断题语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
- 主观题学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）
- 单选题不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）
- 单选题什么是幼儿园文学活动的首要环节。（）
- 主观题讲述“我喜欢夏天（）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于（）.
- 主观题文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）
- 主观题在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（）
- 判断题语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
- 单选题在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）
- 单选题幼儿园谈话活动的特点是（）。
- 单选题学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
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