目的语语言学和目的语（）是教材内容的源泉。

主观题作文课上，李老师说：“作文材料就像是海洋中的浪花，多得数不清……”“不对，像大海中的小鱼。” 豆豆插嘴道。当时，李老师真的有点气愤，心想这捣蛋鬼又故意跟老师唱反调，但是李老师却冷静下来，耐心地问：“你为什么把作文材料比作是小鱼呢？”豆豆理直气壮地说：“大海里的小鱼很多很多，但是很难抓得到，作文材料也不容易找。”多么形象、新颖的比喻，李老师又惊又喜，大加赞赏，并因势利导启发同学们讨论如何做一名智慧的“小渔夫”，在作文的海洋里捕捉又多又有价值的“小鱼”。谈谈教学过程中预设和生成的关系。

单选题“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法存。”这句话是我国古代思想家（）对于教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性的论述。

单选题苏霍姆林斯基的名言从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。和世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现展提供充分的条件和正确引导。启示教育者应做到（）

主观题幼儿形成认知能力的过程包括哪几个环节?这几个环节之间有何关系?

单选题在5.03、5.030、5.30、5.003中（）最小。

单选题发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（　　）。

判断题一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。

单选题良心当中最一般、最普遍、最基础的内容是（）

单选题（）是主张通过母语与目的语的翻译和结构对比，自觉掌握目的语的一种教学方法。

主观题一个家庭有4个儿子，把这四个儿子的年龄乘起来积为15，那么，这个家庭四个儿子的年龄各是多大？