- 单选题重力对于（）相当于（）对于昼夜交替。
- 主观题团队的类型有问题解决性团队、跨专业团队、（）。
- 单选题社会工作者薛小米把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任的关系，她希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，薛小米一方面专注倾听组员的问题，另一方面提 醒理解组员认真倾听别人所说的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，薛小米会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言，当有组员皱眉头时她会帮助组员理 解不明白的地方。薛小米的介入技巧不包括（）
- 判断题家庭经济条件只与单个家庭的收支水平有关，与地区经济水平无关。
- 单选题对东亚福利体制共同特征做了六种有益归类的是（ ）
- 单选题社会行政体制是指国家或权力建构实施社会政策的制度化的架构，它不包（ ）
- 主观题幼儿的发展会受到生物、（）、社会三方面的影响。
- 主观题社会工作对社会的功能？
- 主观题有效管理的第一步就是拟定有效的计划。所谓有效的计划包括三方面的能力结构：即分析、（）、测量。
- 单选题围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和（）。
- 单选题社会工作者在小组工作之前必须制订小组工作计划书，在每次小组活动结束后必须及时撰写（）。
- 判断题行为与心理之间的关系：行为是内隐的心理，心理是外显的行为。
- 主观题（）最重要的图象是母亲。
- 单选题在个案工作中案主通常有表达内心感受的需求，包括负面、消极的感受。这些感受可能是恐惧、不安全感、怨恨、不平、敌意等。这需要工作者遵循（）。
- 判断题马斯洛需要层次有下到上依次为生理需要、尊重需要、爱与归宿的需要、自我实现的需要。
- 单选题吕艳的丈夫两年前因病去世，留下她和3岁的女儿一块生活。由于她要攻读硕士学位，平时学习比较忙，所以她将女儿托付给了住在老家的母亲照看。周末不上课的时候，她要到母亲家中看望女儿，因此一旦社区单亲母亲小组活动在周末举行，她就无法参加。社会工作者林泰发现这一情况后，说服小组成员将小组活动时间改为工作日的晚上。这个案例充分体 现了社会工作者协助有类似处境的妇女建立小组工作时，应遵循（）原则
- 单选题近代以来，史学界发展出几种“专门之学”，即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等，主要对象是出土或传世的文书，包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书，时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书，中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的，其中一个重要原因，就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛，却又各自为界。所以，只有在文书数量足够多，研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下，才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况？
- 单选题情感是在人的（）中产生的。
- 单选题一位受到家庭暴力折磨的妇女，由于长期受到丈夫的虐待，形成了强烈的无力感，对丈夫的暴力已经失去了反抗的力量。社会工作者可以用（）理论来帮助她。
- 主观题员工培训方案的种类有三种（）培训、在职培训、脱产培训。
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