- 主观题简述调控体育课运动负荷的方法。
- 主观题简述体育学习认知—运动策略。
- 主观题材料全屏高一（1）班男生24人，篮球场地2块，篮球12个。教学内容：行进间单手低手投篮（新授）。教学目标：学生基本掌握行进间低手投篮技术动作，发展学生的上下肢协调性，培养学生互帮互助的合作意识。教学步骤：①教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型手法，难点：起跳投篮的衔接；③学生分组练习：徒手模仿练习10次；抱球不运球走三步练习五次；④运球接走三步练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业，点收器材，师生再见。16【简答题】根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？
- 主观题两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
- 主观题简述影响运动兴趣水平的因素。
- 主观题简述针对胆汁质的学生应该采用哪些教学措施。
- 主观题简述体育教学计划分为哪几类，并说明制定课时教学目标的要素。
- 主观题材料全屏高中“随机抽样”设定的目标如下：（1）通过对具体的案例分析，逐步学会从现实生活中提出具有一定价值的统计问题；（2）结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性；（3）以问题链的形式深刻理解样本的代表性。2【简答题】根据设定的目标，进行教学设计，要求写出新课导入、新知探究、巩固、应用等以及设计意图。
- 主观题教师在设计“任务型”教学活动时，教师应注意些什么
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