- 主观题材料全屏下面是高二（1）班足球课新授课的教学部分，人数40人，教学条件为：足球场、足球20个。教学步骤：（1）教师示范讲解正脚背踢球技术。（2）学生进行分组练习。（3）组织学生进行小场地比赛。（4）带领学生进行放松活动。（5）点收器材、师生再见。16【简答题】该教学片段中存在什么问题。
- 主观题针对上述问题，应该如何改善。
- 主观题材料全屏高一（1）班男生24人，篮球场地2块，篮球12个。教学内容：行进间单手低手投篮（新授）。教学目标：学生基本掌握行进间低手投篮技术动作，发展学生的上下肢协调性，培养学生互帮互助的合作意识。教学步骤：①教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型手法，难点：起跳投篮的衔接；③学生分组练习：徒手模仿练习10次；抱球不运球走三步练习五次；④运球接走三步练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业，点收器材，师生再见。16【简答题】根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？
- 主观题本节课的教学存在什么问题？
- 主观题材料全屏高三（2）班的田径课，教师将男女生进行分组教学，在课堂常规之后，教师带领同学们进行了准备活动之后开始了新技术动作的教学，在教学之后进行了一整节课的高强度练习，在下课之后，同学们都感觉非常的疲惫。14【简答题】教师采用的教学组织形式有什么优点。
- 主观题两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
- 主观题简述体育教学计划分为哪几类，并说明制定课时教学目标的要素。
- 主观题请运用鱼咬尾手法，根据已给出的第一段旋律，再创作一段四小节的旋律。
- 主观题材料全屏阅读下面的学生作文，完成以下各题。有位置随便坐①一个人活着，首先就要坚守自己的位置，自己的观点，不能人云亦云，要客观实际地去看待每一个问题，对就是对，错就是错。我们不能总说聪明人与傻人的争执只是傻人无理，那样的话，聪明人也会变傻。②一个位置犹如一种精神，人的一生中，位置的重要性在于它是一个人终生奋斗的目标，或是代表权利，或是代表利益，或是代表精神上的满足。其实，它更代表一种立场。正因如此，在位置的争夺中，演出了多少或残酷、或惊险、或悲壮、或优伤、或惊世该俗的故事，甚至所有的历史都是由此而形成，所有的艺术因此而先声夺人。③一个位置，有你无我，从古到今，无不如此。在传统的中国，对位置看得很重，可以说是到了斤斤计较的地步。《水浒传》中的卢俊义未入梁山前，第二把交椅只能就空着。直至今天，大至总统、议员，小至主任、科长，无不有其中的故事。就连吃饭，也是分主次，千万马虎不得。这种观点，渗透到生活的每一个角落。位置的问题，把我们本来就不轻松的生活，又添了些许劳累。④对于位置，对于立场，我们应该怎样做才算完美呢？其实大自然对此已作了最好的诠释。各种鲜花四季分明地开着，它们各有自己的位置；各种伟岸的树木生长着，它们保持一定的距离，只是把根须紧紧相连。这是大自然生生不息的原因。⑤“桃李不言，下自成蹊”，人生的位置不是唯一的，当我们的自身价值发挥出来时，属于自己的位置总会出现，关键看你能否去发现。另外，人生没有绝对地平等，每个人都会有自己的优点与缺陷，不必刻意去追求所谓的完美。⑥“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，悄悄走进露天剧场，你会发觉位置有的是。请随便坐坐吧，人生之戏早已开演了！16【简答题】请从文中第③段找出一处病句，从第②段找出两个错别字，并分别改正。（8分）
- 主观题简述中学数学教学方法，并对其中的一个方法详细阐述。
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