教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生（）、（）、或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

判断题教师在演示挂图时，可以同时板书。

判断题德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学)

单选题新课标的核心理念是（）。

判断题心理健康的内涵：一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效的发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能

主观题教师是立校之本，（）是教育之魂。

单选题教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）

主观题特殊教育教师享有（），在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

判断题“教育即生活”并不是要在教育与生活之间划上等号

单选题教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”。这属于（）。

单选题（）认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。